miércoles, 22 de julio de 2009
lunes, 8 de junio de 2009
ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y EL SOFTWARE SPSS
La estadística es la ciencia que trata de la recolección, clasificación y presentación de los hechos sujetos a un análisis númerico con base en la explicación, descripción y comparación de los fenómenos. De antemano se sabe la estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenómenos de una población pequeña o grande, cuya mediación requiere una masa de observaciones de otros fenómenos; cuando la población es muy grande y se toman muestras para poder hacer un análisis profundo o ya sea para buscar algun efecto o probar hipótesis. Ver página
domingo, 17 de mayo de 2009
LA PROGRAMACIÓN EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR (LOGO)
La educación escolar ultimamente debe estar ligada a la tecnología y todo lo que conlleva a ella, es una herramienta que se hace escencial en un aula de clase para asi llamar la atención y a su vez motivar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
También se hace una herramienta importante puesto que nos ilustra la realidad de algunas áreas que no pueden ser percividas; por esto la programación de computadores juega un papel interesante en la educación pues posibilita ampliar la variedad de formas de aprendizaje, desarrollar el pensamiento algoritmico, la solución de problemas y familiarizarse con ellos, para adquirir la costumbre de enfrentar los problemas de manera compleja y sistemática, aun, cuando no se utilice un computador para solucionarlos. Polya nos muestra en el documento unas operaciones que el estudiante debe desarrollar a la hora de utilizar un software los cuales son: Entender el problema, diseñar una serie de pasos lógicos, traducir los pasos a un lenguaje de programación y por último revisar el programa, estas operaciones conjuntas con Logo despiertan en los estudiantes la curiosidad, la perspectiva y la comunicación con su entorno (estudiante-estudiante, maestro-estudiante y viceversa) y promueve valores como la responsabilidad, paciencia, trabajo y perseverancia.
Cabe resaltar que los maestros cuando enseñan a sus estudiantes es cuando en verdad se queda un aprendizaje significativo porque es un facilitador o guia en el aula, finalmente Logo y otros programas educativos hacen parte de este aprendizaje porque son un objeto con el cual tanto los maestros como los estudiantes descubren que la mejor manera de aprender es enseñar.
También se hace una herramienta importante puesto que nos ilustra la realidad de algunas áreas que no pueden ser percividas; por esto la programación de computadores juega un papel interesante en la educación pues posibilita ampliar la variedad de formas de aprendizaje, desarrollar el pensamiento algoritmico, la solución de problemas y familiarizarse con ellos, para adquirir la costumbre de enfrentar los problemas de manera compleja y sistemática, aun, cuando no se utilice un computador para solucionarlos. Polya nos muestra en el documento unas operaciones que el estudiante debe desarrollar a la hora de utilizar un software los cuales son: Entender el problema, diseñar una serie de pasos lógicos, traducir los pasos a un lenguaje de programación y por último revisar el programa, estas operaciones conjuntas con Logo despiertan en los estudiantes la curiosidad, la perspectiva y la comunicación con su entorno (estudiante-estudiante, maestro-estudiante y viceversa) y promueve valores como la responsabilidad, paciencia, trabajo y perseverancia.
Cabe resaltar que los maestros cuando enseñan a sus estudiantes es cuando en verdad se queda un aprendizaje significativo porque es un facilitador o guia en el aula, finalmente Logo y otros programas educativos hacen parte de este aprendizaje porque son un objeto con el cual tanto los maestros como los estudiantes descubren que la mejor manera de aprender es enseñar.
martes, 14 de abril de 2009
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA
EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA
El Método Construtivista es un tipo de enseñanza muy práctico pues hace de los estudiantes partícipes de su propio aprendizaje, además como su palabra lo dice construyen sus propias ideas y conocimientos. En este método el docente toma un papel de guia, es decir el interviene poco en la formación del conocimiento del estudiante mas bien el estudiante hace una participación áctiva, así este método se cataloga como un aprendizaje para el estudiante mucho más sólido y significativo. Esta llega a ser una experiencia personal basada en los conocimientos previos, a semejanza de una construcción edificada a partir de sus conceptos.
También hace que el estudiante descubra sus capacidades tanto intelectuales como creativas y lógicas.
Es importante destacar las nuevas tecnologias puesto que son herramientas que llaman la atención de los educandos, además facilita el trabajo del docente pero lo mas interesante es que por medio de estas (redes sociales, la wiki y los blogs), tanto los estudiantes como los docentes si realzan un trabajo productivo, pueden hacer que el proceso de enseñanza - aprendizaje no se limite al espacio (aula) ni al tiempo (horas de clase), es decir se puede despertar el interés del estudiante por continuar con su trabajo, ya sea en su casa o en café internet, accediendo de esta forma a una asesoria por el docente sin restrinciones y compartir sus ideas y opiniones con sus pares.
El Método Construtivista es un tipo de enseñanza muy práctico pues hace de los estudiantes partícipes de su propio aprendizaje, además como su palabra lo dice construyen sus propias ideas y conocimientos. En este método el docente toma un papel de guia, es decir el interviene poco en la formación del conocimiento del estudiante mas bien el estudiante hace una participación áctiva, así este método se cataloga como un aprendizaje para el estudiante mucho más sólido y significativo. Esta llega a ser una experiencia personal basada en los conocimientos previos, a semejanza de una construcción edificada a partir de sus conceptos.
También hace que el estudiante descubra sus capacidades tanto intelectuales como creativas y lógicas.
Es importante destacar las nuevas tecnologias puesto que son herramientas que llaman la atención de los educandos, además facilita el trabajo del docente pero lo mas interesante es que por medio de estas (redes sociales, la wiki y los blogs), tanto los estudiantes como los docentes si realzan un trabajo productivo, pueden hacer que el proceso de enseñanza - aprendizaje no se limite al espacio (aula) ni al tiempo (horas de clase), es decir se puede despertar el interés del estudiante por continuar con su trabajo, ya sea en su casa o en café internet, accediendo de esta forma a una asesoria por el docente sin restrinciones y compartir sus ideas y opiniones con sus pares.
viernes, 3 de abril de 2009
la importancia de la probabilidad y la estadistica
En la actualidad la estadística es una ciencia que ha logrado ganar importantes espacios en muchos ámbitos cotidianos, es indispensable en estudios de poblaciones, predicciones de riesgos, pero sobre todo proporciona herramientas valiosas en la toma de decisiones eso sin quitarle al ser humano la última palabra.
los problemas de probabilidad proporcionan una fuente interesante para que pensemos un poco más allá de nuestro sentido común, y unido a las estadística nos permite hacer la llamada inferencia estadística.
vale aclarar que hasta este punto las ideas que trabajaremos serán algo intuitivas, pero deseamos formalizarlas dentro de poco tiempo.
lunes, 30 de marzo de 2009
La Tecnología en la probabilidad
Debido a los cálculos tediosos que en la probabilidad y en la estadistica existían, la tecnología hace un papel importante ya que esta aumenta la capacidad de los estudiantes para resolver los problemas los cuales ayudan a reducir nuestros errores de cálculo y tiempo para así concertrarse en el analisis de las gráficas y todo lo que conllevan estas.
Probabilidad
Un tema dificil como es la presentación de la probabilidad en un curso de introduccion a los métodos estadísticos merece un comentario aparte. Los profesores experimentados saben que los estudiantes encuentran dificil el tema de la probabilidad, y la investigacion sobre el aprendizaje confirma nuestra experiencia. Se recomienda el articulo "Difficulties in learning basic concepts in probability and statistic": implications for research", de Joan Garfield y Andrew Ahlgren. Estos autores documetan la fragilidad de los conceptos sobre probabilidad incluso entre los estudiantes que pueden resolver problemas de este tipo, estos autores concluyen que "enseñar los conceptos de la probabilidad sigue siendo un trabajo muy dificil, lleno de ambiguedad e ilusion". Además, recomienda explorar "como se pueden introducir las ideas basicas sobre probabilidad, utiles para la inferencia estadistica, independientemente de la introduccion formal a la probabilidad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)